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一朝沐杏雨 此生念師恩

2022-09-07 00:00    來源:能源管控中心    作者:吉紅

        金秋正逢碧云天,恰是黃橙橘綠時。時光一晃而過,又逢一年教師節(jié),走進(jìn)校門,回首往事,往昔的校園已物是人非,唯有代代老師依然守護(hù)。老師如四季之風(fēng),帶給我溫暖和美好,伴我走過難忘的校園旅程。

        我的小學(xué)老師,如二月春風(fēng),吹走了我初入校園時的懵懂茫然和無所適從,帶給了我歡快美好的童年。記得幼升小時,我的發(fā)音吐字還不是很準(zhǔn)確,我的小學(xué)老師利用下班和周末耐心指導(dǎo)我,一字一句學(xué)習(xí)拼音,組詞和造句。由于年齡尚小,握筆很吃力,老師握著我的手,一筆一劃教我寫字,端正坐姿,在老師的指引下,我快速進(jìn)步,小學(xué)六年,每年都被評為“三好學(xué)生”。

        我的初中老師,如夏日涼風(fēng),激活了我學(xué)習(xí)的動力和熱情。步入初中,隨著學(xué)科增加,我開始感覺到吃力,成績也不盡如人意,初中老師沒有放棄我,語文老師讓我懂得了李白的瀟灑、王維的浪漫、杜甫的憂郁;數(shù)學(xué)老師讓我明白了XYZ的解析,曲線的優(yōu)美;英語老師讓我了解了外國文化的浪漫和語言的幽默;地理老師帶我足不出戶游遍世界每個角落。三尺講臺,老師傳遞的不僅是知識,更是人生哲理。三年時間,老師悉心傳授,用心教導(dǎo),糾正了我叛逆時期走偏的道路,帶領(lǐng)我步入重要的高中時期。那一刻,我終于明白何為“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,何為“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

        我的高中老師,如金色秋風(fēng),帶給我滿滿的收獲面對高中時期功課緊張的節(jié)奏,繁重的學(xué)習(xí)壓力無數(shù)次讓我想打退堂鼓,每每此時,老師的諄諄教誨就會縈繞耳邊,“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋……”我褪去嬌氣、祛除怨氣、磨去傲氣,保持認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣,渾身充滿了力量。18歲那年,在老師的教育引導(dǎo)下,我如愿考入理想的大學(xué),結(jié)束了難忘的高中時期,開啟了大學(xué)之門。

        我的大學(xué)老師,如冬日暖風(fēng),吹來了奮進(jìn)的力量終于來到了夢寐以求的象牙塔,我沒有放松要求,依然堅持高中時期的學(xué)習(xí)習(xí)慣,步入大三時,和其他同學(xué)一樣,我開始面臨人生的岔路,迷茫、徘徊。老師為我指點迷津,為我指明了前進(jìn)的方向,“人的一生就是在不斷地選擇,人生的道路有很多條,只要肯努力,每一條都是康莊大道。”如今已在龍鋼工作12年,在“比、學(xué)、趕、幫、超”的工作氛圍中,我破除“混”的漂浮心態(tài),在基層崗位上鍛造堅韌不拔的品質(zhì),腳踏實地、求真務(wù)實,取得了電氣工程及自動化工程師職稱。

        “長大方知少年純,回首才懂師恩深。”又逢一年教師節(jié),三寸粉筆、三尺講臺的諄諄教導(dǎo),我一直銘記在心,伴我一路前行。

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