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老先生的使命

——桃李不言 下自成蹊

2019-09-22 00:00    來源:能源檢計量中心    作者:張玉婷

        暑盡秋來,萬物終歸清涼。早晨的古徵公園有晚開的花搖曳枝頭,芬芳依舊;有微黃的樹葉,打卷飄落;有鍛煉的人群,熱鬧歡樂;還有一群孩童,手持差不多他們小半身長的蘸水毛筆,翹首以盼。

        出于好奇,我上前詢問孩童這筆的名字,問他們在等待什么。“這是廣場筆,爺爺教我們練字”話音未落,眼神瞬間明亮,朝著馬路方向欣喜地大喊:“爺爺”。一位老者沐浴陽光緩緩走來,孩子們跑跳著、歡笑著迎上去“爺爺”。“爺爺”!老人摸摸這個的頭拍拍那個肩膀,笑容和藹舒暢。有家長遞上早點:“先生吃點吧。”老人擺手不接:“直接從飯?zhí)眠^來的,今天伙食是真不錯呢,我吃了不少”老人轉(zhuǎn)頭:“咱們直接開始吧,今天學(xué)習(xí)春曉,你們先分別寫一遍,我再逐字講解。”孩子們熱烈回應(yīng),簇擁著老人走向廣場空地。

        這一幕看得我一頭霧水,這些孩子和老人是什么關(guān)系?詢問旁邊站著的人才知道,老先生以前是個教師,老伴去世了子女又都不在身邊。每天早晨得按時去學(xué)校飯?zhí)贸燥?,然后就來公園門口免費教孩子們寫字,只要愿意學(xué)他必然仔細講解,那些筆有些是家長們網(wǎng)上買的,部分是老先生自己做的??戳嗽S久,女兒也想學(xué)習(xí),老先生把自己手里的筆遞給她,幽默地說道:“這么可愛的丫頭,就應(yīng)該配一手好字,爺爺今天先教你寫橫。來,先拿好筆,筆尖偏向左上方向右下走筆,手腕用力不要抖,要勻速。在最后位置停一下,要向左回筆。不管寫橫還是豎,一定都是手腕動,你剛開始寫手腕也沒力氣,可以用左手輕托右肘,放慢速度。寫字就是不斷地練習(xí),不斷地想,功到自然成。”耐心的講解,無數(shù)遍不厭其煩的重復(fù),老先生用自己崇高的品質(zhì)贏得學(xué)生的愛戴,家長的敬重。

        “讓孩子們用這種方式寫字,既能直觀了解字體的構(gòu)造,又節(jié)約環(huán)保,我自己還能鍛煉身體。只要他們愿意學(xué),我就一直教。”漢字的傳承是中華文化源遠流長的見證,文字的書寫是文化的基本載體,是交流和傳播的媒介,老先生一生執(zhí)教,不忘初心,堅定行走在培養(yǎng)有識之士的路上,為他熱愛的教育事業(yè)奉獻終身。 

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