以前有個(gè)朋友問我,“種樹的話,最好是什么時(shí)候?”我一邊想這算什么問題一邊笑著說,“你在考我植樹節(jié)是哪一天嗎?”他搖搖頭,說道,“種一棵樹最好的時(shí)間是十年前,其次是現(xiàn)在。”這句話當(dāng)時(shí)深深種在了我的心里,后來我得知這是丹比薩·莫約在《死亡援助》一書中的結(jié)束語,簡潔卻令人深思。
每個(gè)人對一句話的理解是不同的。正是因?yàn)檫@句話,讓我每次在選擇挑戰(zhàn)和舒適、前進(jìn)和退縮時(shí)毅然選擇前者。因?yàn)槲颐靼?,想要在多年以后看?ldquo;合抱之木”,現(xiàn)在行動(dòng),就是最好的選擇。
6月27日,我作為陜煤集團(tuán)第八期班組長綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班的一名學(xué)員,第一次來到神木。培訓(xùn)的地方有一個(gè)非常接地氣的名字,叫陜北民俗大觀園。這兒的天空藍(lán)得像一面懸在空中的湖,云朵簇成的疙瘩離我是那么近,有種伸手去觸碰的小興奮。如果你運(yùn)氣足夠好的話,還會(huì)看見“飛龍?jiān)谔?rdquo;的奇幻景色,充滿了神秘感。
開課的第一天,也是此次培訓(xùn)第一次集中一百五十多名學(xué)員一同上課,我原本以為這么多學(xué)員在同一個(gè)大廳上課,上課肯定會(huì)亂哄哄的,但現(xiàn)實(shí)是我格局小了,來自不同地方不同單位的班組長,在班主任的帶領(lǐng)下,順利完成了分組、競聘班長、組長和學(xué)習(xí)生活計(jì)劃等工作,我覺得自己一下回到了高中時(shí)代。培訓(xùn)似乎摸清了每一名前來學(xué)習(xí)的學(xué)員內(nèi)心,知道想要學(xué)到什么,每次來的老師都帶著高質(zhì)量且有針對性的課件來講,課堂氛圍非?;钴S,學(xué)員提問、老師回答,在不斷的互動(dòng)中發(fā)出陣陣掌聲和喝彩。在這種“渴望進(jìn)步”的氛圍中,不知不覺我也成了那個(gè)想要繼續(xù)攀登的人。
尤記得開班典禮時(shí),校方領(lǐng)導(dǎo)給我們這期學(xué)員的寶貴建議和祝福期望,讓我們明白只有我們班組長的綜合能力提升了,帶領(lǐng)自己的班組提升了,對整個(gè)集團(tuán)來說就是質(zhì)的飛躍。
有一天下課后,我在回宿舍的路上接到家里電話,說兒子剛參加完幼兒園畢業(yè)典禮。是啊,再過兩個(gè)月就是全新的開始,要上小學(xué)了,恰好我看見圍墻上生機(jī)勃勃努力攀爬的爬山虎,我便拍下來發(fā)了一條朋友圈:
爬山虎快快長,
翻過圍墻,
看晚霞流淌。
我希望我的兒子和我一樣,努力翻過人生的每一道圍墻,去看更多更美的風(fēng)景。
在書中看過一句話:你的日積月累,終將成為別人的望塵莫及。這次培訓(xùn)我收獲到一個(gè)重要觀點(diǎn)就是不斷學(xué)習(xí)、積累知識,讓我們從原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)東西任何時(shí)候都不要覺得晚,當(dāng)你遲疑的時(shí)候,時(shí)間就會(huì)悄悄流逝。“種樹”,從此刻開始!
()
|
陜公網(wǎng)安備 61058102000140號