深耕安全責(zé)任田 打好保供主動(dòng)仗

        近期，能源管控中心緊抓強(qiáng)保供、促順行主旋律，圍繞“防風(fēng)險(xiǎn)、保安全、迎二十大”主線，將安全工作“想在前、防在前、干在前”，通過(guò)“思想幫教、提級(jí)管控、技能比武”等措施，不斷強(qiáng)化對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的管理，為黨的二十大勝利召開(kāi)營(yíng)造良好安全環(huán)境。

思想幫教，安全教育出新招

        “孫若楠，看了這個(gè)視頻，你說(shuō)說(shuō)導(dǎo)致這次事故發(fā)生的直接原因是什么?”“這起事故主要是由于當(dāng)事人安全意識(shí)淡薄，存在僥幸心理……”

        為提升廣大員工安全意識(shí)，避免安全教育“走過(guò)場(chǎng)”，該單位不斷創(chuàng)新安全教育形式，通過(guò)開(kāi)展“安全事故我來(lái)講”、事故大反思、標(biāo)準(zhǔn)化操作演練等活動(dòng)，激發(fā)全員參與熱情。值班領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)安全大講堂、安全宣講等形式，及時(shí)將《安全生產(chǎn)法》、安全操作規(guī)程、崗位標(biāo)準(zhǔn)化等各類(lèi)安全知識(shí)傳達(dá)給員工，并與員工互動(dòng)交流，提高安全思想意識(shí)。同時(shí)把對(duì)各崗位“薄弱人員”的排查與幫教作為近期安全管理的重點(diǎn)，班組長(zhǎng)每日?qǐng)?jiān)持“過(guò)濾式”排查篩選，發(fā)現(xiàn)班中出現(xiàn)精神萎靡、身體狀況不佳的人員及時(shí)勸導(dǎo)休息，做好日常監(jiān)護(hù)，杜絕員工上崗“走神”，將不安全因素消除在萌芽狀態(tài)，確保人人安全在崗。

提級(jí)管控，風(fēng)險(xiǎn)防范嚴(yán)要求

        “隱患排查不能馬虎，要時(shí)刻關(guān)注首安云平臺(tái)提報(bào)的‘三違’排查情況，一旦發(fā)現(xiàn)隱患未整改到位，第一時(shí)間組織專(zhuān)人落實(shí)，并將整改后的圖片傳回‘雙重預(yù)防’系統(tǒng)，做到立行立改。”該單位安全員潘永志說(shuō)道。

        該單位結(jié)合安全生產(chǎn)百日行動(dòng)要求，加大對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)“三違”行為的排查力度，以安全員、班組長(zhǎng)、黨員、團(tuán)員青年為主體組成反“三違”督查小組，督促崗位人員按照規(guī)章流程操作，杜絕違章作業(yè)，每周量化通報(bào)各管理人員糾“三違”指標(biāo)完成情況。針對(duì)重點(diǎn)時(shí)段的非常規(guī)作業(yè)活動(dòng)，通過(guò)“一人一崗”包聯(lián)模式，由包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)帶頭對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全措施的執(zhí)行情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，對(duì)檢查出的問(wèn)題，建立整改清單，要求責(zé)任人照“單”整改，實(shí)現(xiàn)安全檢查整治常態(tài)化。

技能比武，素質(zhì)提升重載體

        “一定要按照標(biāo)準(zhǔn)化操作流程進(jìn)行，不得有遺漏項(xiàng)……”電氣專(zhuān)業(yè)工程師郭兵杰宣讀技術(shù)比武比賽規(guī)則。

        該單位建立健全安全型、技能型人才培養(yǎng)體系，打通人才成長(zhǎng)通道。結(jié)合崗位“標(biāo)準(zhǔn)化SOP”“手指口述”“技術(shù)比武”等培養(yǎng)方式，利用電氣秋檢間隙，在各高壓配電室開(kāi)展維修電工開(kāi)關(guān)柜故障維修技術(shù)比武，主要分為繪制原理圖和現(xiàn)場(chǎng)故障排除兩部分，由考評(píng)組現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)設(shè)置故障項(xiàng)，選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成故障排除，恢復(fù)開(kāi)關(guān)柜正常分合閘功能，并對(duì)回路進(jìn)行接線和參數(shù)設(shè)置，最后通電測(cè)試。

        比賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們個(gè)個(gè)使出看家本領(lǐng)，研究圖紙、核對(duì)線號(hào)、查找故障、分析原因等，你追我趕、比速度、比嚴(yán)謹(jǐn)，考驗(yàn)了選手們對(duì)操作流程、規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)的掌握情況，最后由考評(píng)組依照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分點(diǎn)評(píng)。通過(guò)比武，檢驗(yàn)了大家識(shí)圖及快速處理故障的能力，帶動(dòng)了員工學(xué)技能、提素質(zhì)，為打造高素質(zhì)人才隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。